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预设与生成（数学课堂的“预设与生成”）

提问时间：2022-06-13 06:25:11来源：小樱知识网

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设计包机方案的小练习，成了学生自由思考的舞台。学生们对寻找包机方案持开放态度，竞相发表自己的看法和意见，兴趣盎然，热情高涨，在浓厚的讨论氛围中学习生动活泼。这堂课原本预计能按时上完，但由于这个问题，产生了很多租船方案和用船安排，课也就推迟了。虽然上课耽误了，但是学生的学习兴趣极高。通过一道题的讨论，丰富了他们的生活经验，加深了对余数除法的理解，也提高了课堂教学效果。

总之，教学过程的生成性对教学预设提出了更高的要求。只有创造性地使用教材，全面了解学生，有效开发课程资源，预设才能卓有成效。同时，只有不拘泥于预设，巧妙处理预设与生成的关系，生成才会更加精彩。

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